Peste 28% dintre elevii care au participat la un studiu al Consiliului Național al Elevilor afirmă că au sesizat fapte de discriminare, în proporție de peste 60% personalul școlii fiind cel care a discriminat. În plus, peste 30% dintre elevi au recunoscut că au asistat sau chiar au participat la comiterea de fapte cu violență în școală.
Peste 28% dintre elevii care au participat la un studiu al Consiliului Național al Elevilor afirmă că au sesizat fapte de discriminare, în proporție de peste 60% personalul școlii fiind cel care a discriminat. În plus, peste 30% dintre elevi au recunoscut că au asistat sau chiar au participat la comiterea de fapte cu violență în școală.
În schimb, peste 42% dintre profesorii chestionați recunosc că nu au sesizat o ilegalitate din școală, deși ar fi trebuit.
Consiliul Național al Elevilor a relizat un chestionar referitor la implementarea Statutului Evelului în unitățile de învățământ din România.
Au răspuns 20.821 de elevi și profesori din învățământul preuniversitar, dintre care 17.963 elevi (87.9% din mediul urban și 12.1% din mediul rural) și 2.858 de cadre didactice (64% din mediul urban și 36% din mediul rural).
”Statutul Elevului este primul act normativ din sfera învățământului preuniversitar, elaborat la inițiativa și cu implicarea Consiliului Național al Elevilor, și în care se regăsesc toate drepturile, îndatoririle și obligațiile ce revin elevilor înmatriculați în unitățile de învățământ de stat, private sau confesionale din România. Statutul Elevului a fost aprobat prin OMENCȘ nr. 4742/10.08.2016 și încă de atunci a deveni obligatoriu pentru toate școlile din țara noastră. Acum, la mai bine de 6 ani de la aprobarea acestui document extraordinar de important, ne lovim, în continuare, de mari probleme atunci când vine vorba despre implementarea corectă a prevederilor acestuia în șoli. Principala cauză este, din păcate, necunoașterea conținutului actului normativ de către membrii comunității școlare - elevi, părinți și profesori”, au transmis reprezentanții Consiliului Național al Elevilor.
Potrivit rezultatelor, 37% dintre elevi încă nu au auzit sau nu cunosc prevederile Statutului Elevilor.
Chestionarul a relevat și că 28,2 % dintre elevii respondenți au sesizat cazuri de discriminare în funcție de gen, etnie, statut socio-economic.
”Un procent îngrijorător de 28,2% dintre elevii respondenți au declarat că au constatat cazuri de discriminare (rasială, etnică, pe baza statutului social, socioeconomic) în rândul colectivului lor școlar, fapt ce ne arată că numărul cazurilor de abuz și de bullying este într-o creștere alarmantă”, arată Raportul întocmit de Consiliul Național al Elevilor.
Potrivit aceluiași document, 60,1% dintre cei care discriminează reprezintă personalul didactic și nedidactic al școlii.
”Dintre cei care au observat fapte de discriminare, 52,7% afirmă că situația socio-economică, convingerile și capacitatea intelectuală reprezintă motivul discriminării, în timp ce 34,9% susțin că au observat rasa, etnia și vârsta fiind cauzele discriminării. Însă, există și un procent considerabil (12,4%) dintre elevii chestionați care consideră că orientarea sexuală este motivul discriminării”, se mai arată în Raportul citat.
Potrivit aceluiași raport, 31,3% din elevii respondenți au afirmat că au asistat sau chiar au participat la acte de violență în școală, în timp ce 68,7% au negat implicarea în astfel de fapte.
În cadrul cercetării, profesorii au fost întrebați dacă au sesizat autoritățile în cazul în care au sesizat o ilegalitate în școală.
”57,9% dintre profesori au sesizat întotdeauna autoritățile competente atunci când în școala lor s-a produs o ilegalitate. Restul de 42,1% recunosc că au existat cazuri în care nu au sesizat autoritățile, deși a fost nevoie. Acest procent este dezazmăgitor, luând aminte de rolul personalului de a asigura siguranța elevilor în unitatea de învățământ”, au mai transmis elevii.
Sursa: Sursa Zilei
